一种生物工程用微生物培养箱的制作方法

1.本实用新型涉及微生物领域，尤其是一种生物工程用微生物培养箱。


背景技术：

2.微生物包括：细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，与人类关系密切。涵盖了有益跟有害的众多种类，广泛涉及食品、医药、工农业、环保、体育等诸多领域。在我国教科书中，将微生物划分为以下8大类：细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体。有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝、香菇等，还有微生物是一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的“非细胞生物。
3.根据中国专利号为cn213708329u所公开的一种生物工程用微生物培养箱，包括培养箱体，培养箱体的下侧固定安装有收集斗，收集斗的底部设置有连接管，连接管的下侧固定连接有营养液箱，营养液箱的下侧固定安装有支撑腿，营养液箱的一侧设置有添加管，营养液箱的一侧设置有供液机构，该装置多用于微生物培养使用，在使用时该装置只能进行单一性微生物培养使用，但是此类使用方式容易因无法对多种微生物隔离培养导致实验人员出现工作效率低下的问题，为此我们提出一种生物工程用微生物培养箱解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种生物工程用微生物培养箱，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种生物工程用微生物培养箱，包括框体，所述框体的内侧壁固定连接有横板，所述横板的上表面放置有隔离架，所述框体的内部设有多组相对称的管道，每个所述管道的底端均贯穿横板并延伸至横板的下方，每个所述管道的底端均固定连通有软管，所述框体的正面开设有放置槽，所述框体的内底壁放置有放置块，所述放置块的上表面开设有多组相对称的培养槽，且培养槽位于软管的下方，所述隔离架的顶端放置有防护垫，每个所述管道的顶端均固定连通有连接管。
7.在进一步的实施例中，所述框体的下方设有多个防滑条，每个所述防滑条的上表面均与框体的底面固定连接。
8.在进一步的实施例中，所述框体的正面设有把手，所述把手的背面与放置块的正面固定连接。
9.在进一步的实施例中，所述框体的左右两侧均设有拿取垫，两个所述拿取垫相互靠近的一侧面分别与框体的左右两侧面固定连接。
10.在进一步的实施例中，所述框体的正面设有标签，所述标签的背面与框体的正面相粘贴。
11.在进一步的实施例中，所述框体的顶端放置有密封盖，所述密封盖的上表面固定
连接有拉把。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.本装置通过放置块与培养槽的配合，能够对该装置同时对多种微生物进行培养，取代了现有该装置单一性培养的方式，提高了使用者的工作效率，通过隔离架与多个管道的配合，能够对不同微生物进行分批次营养液注入，避免微生物在进行营养液注入至出现混淆的现象，通过设置有防护垫，能够对管道进行防护，避免管道容易因外界物品接触出现污染的现象，通过设置有连接管，能够使该装置与外界管路系统的连接更加便捷，避免实验人员在对两者进行连接时出现不便的现象。
附图说明
14.图1为本实用新型中框体的立体结构示意图。
15.图2为本实用新型中框体的内部结构示意图。
16.图3为本实用新型中放置块的立体结构示意图。
17.图4为本实用新型图3中a处结构放大示意图。
18.图中：1、框体；2、把手；3、防滑条；4、放置块；5、标签；6、密封盖；7、拉把；8、拿取垫；9、管道；10、横板；11、隔离架；12、培养槽；13、连接管；14、防护垫；15、软管；16、放置槽。
具体实施方式
19.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
20.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-4，本实用新型中，一种生物工程用微生物培养箱，包括框体1，框体1的内侧壁固定连接有横板10，横板10的上表面放置有隔离架11，框体1的内部设有多组相对称的管道9，每个管道9的底端均贯穿横板10并延伸至横板10的下方，每个管道9的底端均固定连通有软管15，框体1的正面开设有放置槽16，框体1的内底壁放置有放置块4，放置块4的上
表面开设有多组相对称的培养槽12，且培养槽12位于软管15的下方，隔离架11的顶端放置有防护垫14，每个管道9的顶端均固定连通有连接管13。
23.框体1的下方设有多个防滑条3，每个防滑条3的上表面均与框体1的底面固定连接，起到了对该装置进行防滑定位的作用，避免该装置容易因稳定性不足出现滑动倾倒的现象，框体1的正面设有把手2，把手2的背面与放置块4的正面固定连接，可以使工人对放置块4的插入更加便捷，避免实验人员在对其进行插入时出现无处下手的现象，框体1的左右两侧均设有拿取垫8，两个拿取垫8相互靠近的一侧面分别与框体1的左右两侧面固定连接，能够使实验人员对该装置的拿取更加稳定，避免工人在对该装置进拿取时出现手滑掉落的现象。
24.框体1的正面设有标签5，标签5的背面与框体1的正面相粘贴，可以使实验人员对该装置内部微生物数据进行快速读取，避免实验人员容易因数据不明出现操作失误的现象，框体1的顶端放置有密封盖6，密封盖6的上表面固定连接有拉把7，能够使密封盖6的打开更加便捷，避免实验人员在对其进行打开时出现不便的现象。
25.本实用新型的工作原理是：
26.在使用时，首先将该装置放置在指定位置，并通过防滑条3对其进行防滑定位，然后将微生物分批次放入至培养槽12内部，并利用放置槽16与把手2的配合将放置块4插入至框体1内部，当工人需要进行营养液注入至，利用拉把7将密封盖6打开，同时将防护垫14取出，并通过连接管13将外界管路与管道9相连接，从而对其进行营养液注入，达到了取代现有该装置单一性培养微生物方式的目的，解决了此类方式容易致使实验人员工作效率下降的现象。
27.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
28.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

技术特征：
1.一种生物工程用微生物培养箱，其特征在于：包括框体(1)，所述框体(1)的内侧壁固定连接有横板(10)，所述横板(10)的上表面放置有隔离架(11)，所述框体(1)的内部设有多组相对称的管道(9)，每个所述管道(9)的底端均贯穿横板(10)并延伸至横板(10)的下方，每个所述管道(9)的底端均固定连通有软管(15)，所述框体(1)的正面开设有放置槽(16)，所述框体(1)的内底壁放置有放置块(4)，所述放置块(4)的上表面开设有多组相对称的培养槽(12)，且培养槽(12)位于软管(15)的下方，所述隔离架(11)的顶端放置有防护垫(14)，每个所述管道(9)的顶端均固定连通有连接管(13)。2.根据权利要求1所述的一种生物工程用微生物培养箱，其特征在于：所述框体(1)的下方设有多个防滑条(3)，每个所述防滑条(3)的上表面均与框体(1)的底面固定连接。3.根据权利要求1所述的一种生物工程用微生物培养箱，其特征在于：所述框体(1)的正面设有把手(2)，所述把手(2)的背面与放置块(4)的正面固定连接。4.根据权利要求1所述的一种生物工程用微生物培养箱，其特征在于：所述框体(1)的左右两侧均设有拿取垫(8)，两个所述拿取垫(8)相互靠近的一侧面分别与框体(1)的左右两侧面固定连接。5.根据权利要求1所述的一种生物工程用微生物培养箱，其特征在于：所述框体(1)的正面设有标签(5)，所述标签(5)的背面与框体(1)的正面相粘贴。6.根据权利要求1所述的一种生物工程用微生物培养箱，其特征在于：所述框体(1)的顶端放置有密封盖(6)，所述密封盖(6)的上表面固定连接有拉把(7)。

技术总结
本实用新型公开了一种生物工程用微生物培养箱，包括框体，所述框体的内侧壁固定连接有横板，所述横板的上表面放置有隔离架，所述框体的内部设有多组相对称的管道，每个所述管道的底端均贯穿横板并延伸至横板的下方，每个所述管道的底端均固定连通有软管，所述框体的正面开设有放置槽，所述框体的内底壁放置有放置块，所述放置块的上表面开设有多组相对称的培养槽。本装置通过放置块与培养槽的配合，能够对该装置同时对多种微生物进行培养，取代了现有该装置单一性培养的方式，提高了使用者的工作效率，通过隔离架与多个管道的配合，能够对不同微生物进行分批次营养液注入，避免微生物在进行营养液注入至出现混淆的现象。物在进行营养液注入至出现混淆的现象。物在进行营养液注入至出现混淆的现象。


技术研发人员：潘文强 王鹏 邓岚
受保护的技术使用者：成都奥达生物科技有限公司
技术研发日：2023.04.24
技术公布日：2023/9/16