一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板的制作方法

1.本实用新型涉及小学双语教学技术领域，具体是涉及一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板。


背景技术：

2.双语教育是由英语“bilingual education”翻译而来。国外有关双语教育的界定不下几十种，但可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育两种：广义的双语教育指的是学校中使用两种语言的教育。狭义的双语教育指的是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育。一般小学双语教学指的是英语和语文的教学。
3.现有的小学双语教学用具中使用较多的有字母板、字母贴纸等，这些教学用具需要同时使用较多的字母板进行展示，因此会导致字母板的找寻变得繁琐，归类工作量大，使得影响了教师的讲课节奏，无法进行快节奏的授课。
4.例如，专利cn202473013u公开了演示英语大小写字母教学磁性板，由教学板、教学磁性板贴膜、字母铁片、大写英语字母贴面层、小写英语字母贴面层构成，在教学板上粘贴一层教学磁性板贴膜，在字母铁片正面上，粘贴有大写英文字母贴面层，在字母铁片反面上，粘贴小写英语字母贴面层，再将字母铁片，吸附在带有磁性的教学板上，需要小写英语字母时，将字母铁片反面翻转过来，本实用新型结构简单，英语大小写字母教学，字母铁片翻转灵活，使学生容易记牢英语大小字母的写法。但是，该装置在使用时如需设计多个单词的讲解时使用和回收分类字母板工作量大，难以快速完成，教师寻找指定的字母板时变得费时费力。


技术实现要素：

5.针对上述存在的问题，本实用新型提供了一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板。
6.本实用新型的技术方案是：
7.一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，包括底座，位于所述底座上方的展板，底座正面设有26个字母孔槽，每个所述字母孔槽内放置有若干个字母板，字母孔槽最内端设有弹簧，所述弹簧末端设有用于顶压所述字母板的固定板，对应每个字母孔槽外部的底座正面均设有一组用于阻挡字母板的限位挡板，所述展板底部表面设有连续开槽，所述连续开槽一侧设有刮板，连续开槽另一侧延伸至展板外部，位于连续开槽上方的展板表面设有若干组间隔开槽，字母板为磁石材料且与连续开槽和间隔开槽均通过磁吸的方式连接。
8.进一步地，所述字母孔槽、字母板以及固定板均为相同大小的矩形设置，每个所述固定板外表面均设有对应该字母孔槽内放置的字母板的字母图案。
9.说明：通过字母孔槽以及固定板的设置能够实现持续挤出字母板的功能，这样在取出当前的字母板后方便再次取出下一个字母板，且将字母板放回也变得十分方便，即使
取出了所有的字母板后通过固定板上的字母图案也能够快速辨认该字母孔槽内放置的是各种字母板。
10.进一步地，所述连续开槽延伸至所述展板外部一侧下方设有用于收集字母板的收集盒。
11.说明：通过连续开槽的设置能够使其内部放置的若干个字母板所组成单词讲解完毕后快速将字母板进行取下回收，便于快速进行下一组单词的讲解。
12.进一步地，所述展板底部一侧内部设有容纳盒，所述容纳盒位于所述连续开槽对应所述刮板所在一侧，容纳盒内部固定设有卷尺，所述卷尺的输出端与刮板底部连接。
13.说明：通过卷尺以及刮板的设置能够通过拉出刮板将连续开槽内的字母板快速刮除，并通过收集盒回收，且卷尺能够使刮板进行复位，使用方便。
14.进一步地，所述限位挡板包括上下对称设置的上挡板和下挡板，所述上挡板和下挡板相对一侧均设有用于与所述字母板卡接的卡接口。
15.说明：通过限位挡板的设置配合弹簧以及固定板的使用，能够完成字母板的快速取放，同时避免字母板脱落。
16.进一步地，所述间隔开槽为3组，每组间隔开槽内包括等间距设置的9～10个用于放置所述字母板的放置孔。
17.说明：通过间隔开槽的设置能够实现持续演示，对单词及词组的演示效果更好。
18.进一步地，每个所述字母孔槽内放置有8～10个字母板。
19.说明：通过调整字母板的个数确保在一次课堂中能够提供足够多的字母板。
20.本实用新型的有益效果是：
21.(1)本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板能够实现字母板的连续取放，且便于识别，快速找到对应的字母板，通过两种开槽的设置能够实现不同的教学目的，既可以完成快速多个单词的讲解，也可以实现持续演示，对单词及词组的演示效果更好，有利于小学双语教学的发展，提高了教师的授课效率。
22.(2)本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板通过字母孔槽以及固定板的设置能够实现持续挤出字母板的功能，这样在取出当前的字母板后方便再次取出下一个字母板，且将字母板放回也变得十分方便，即使取出了所有的字母板后通过固定板上的字母图案也能够快速辨认该字母孔槽内放置的是各种字母板，通过限位挡板的设置配合弹簧以及固定板的使用，能够完成字母板的快速取放，同时避免字母板脱落。
23.(3)本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板通过连续开槽的设置能够使其内部放置的若干个字母板所组成单词讲解完毕后快速将字母板进行取下回收，便于快速进行下一组单词的讲解，通过卷尺以及刮板的设置能够通过拉出刮板将连续开槽内的字母板快速刮除，并通过收集盒回收，且卷尺能够使刮板进行复位，使用方便。
附图说明
24.图1是本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板整体结构示意图；
25.图2是本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板主视及内部结构示意图；
26.图3是本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板侧视及内部结构示
意图；
27.图4是本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板中限位挡板的结构示意图。
28.其中，1-底座，2-展板，21-容纳盒，3-字母孔槽，31-弹簧，32-固定板，4-字母板，5-限位挡板，51-上挡板，52-下挡板，53卡接口，6-连续开槽，61-刮板，7-间隔开槽，71-放置孔，8-收集盒，9-卷尺。
具体实施方式
29.实施例1
30.如图1、3、4所示，一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，包括底座1，位于底座1上方的展板2，底座1正面设有26个字母孔槽3，每个字母孔槽3内放置有9个字母板4，字母孔槽3最内端设有弹簧31，弹簧31末端设有用于顶压字母板4的固定板32，字母孔槽3、字母板4以及固定板32均为相同大小的矩形设置，每个固定板32外表面均设有对应该字母孔槽3内放置的字母板4的字母图案，对应每个字母孔槽3外部的底座1正面均设有一组用于阻挡字母板4的限位挡板5，限位挡板5包括上下对称设置的上挡板51和下挡板52，上挡板51和下挡板52相对一侧均设有用于与字母板4卡接的卡接口53；
31.如图2所示，展板2底部表面设有连续开槽6，连续开槽6一侧设有刮板61，连续开槽6另一侧延伸至展板2外部，连续开槽6延伸至展板2外部一侧下方设有用于收集字母板4的收集盒8，展板2底部一侧内部设有容纳盒21，容纳盒21位于连续开槽6对应刮板61所在一侧，容纳盒21内部固定设有卷尺9，卷尺9的输出端与刮板61底部连接，卷尺9为市售卷尺经过结构外形调整后以适配连续开槽6以及刮板61的宽度；
32.如图1所示，位于连续开槽6上方的展板2表面设有3组间隔开槽7，每组间隔开槽7内包括等间距设置的9个用于放置字母板4的放置孔71，字母板4为磁石材料且与连续开槽6和间隔开槽7均通过磁吸的方式连接。
33.实施例2
34.本实施例与实施例1不同之处在于：
35.每个字母孔槽3内放置有8个字母板4。
36.实施例3
37.本实施例与实施例1不同之处在于：
38.每个字母孔槽3内放置有10个字母板4。
39.实施例4
40.本实施例与实施例1不同之处在于：
41.每组间隔开槽7内包括等间距设置的10个用于放置字母板4的放置孔71。
42.工作原理：在使用时，教师首先找到需要讲解的单词所对应的若干个字母板4，从一侧推出字母板4即可由限位挡板5的卡接块53内取出字母板4，将字母板4放置在连续开槽6内磁吸完成单词或词组的展示，随后拉动刮板61，使其在连续开槽6内滑动，将连续开槽6内部的字母板4刮除至收集盒8内收集，随后在卷尺9的回弹作用下将刮板61复位，即可快速开始下一组单词的讲解，如需要对比讲解若干个单词或词组，则将字母板4放置在间隔开槽7内即可；
43.使用完毕后，需要将间隔开槽7内的字母板4以及收集盒8内的字母板4放回字母孔槽3内，则按压字母孔槽3内最外侧的字母板4、如该字母孔槽3内没有字母板4则按压固定板32，在弹簧31作用下回弹，留出放置空间，将字母板4从限位挡板5一侧插入上挡板51和下挡板52之间即可。

技术特征：
1.一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，其特征在于，包括底座(1)，位于所述底座(1)上方的展板(2)，底座(1)正面设有26个字母孔槽(3)，每个所述字母孔槽(3)内放置有若干个字母板(4)，字母孔槽(3)最内端设有弹簧(31)，所述弹簧(31)末端设有用于顶压所述字母板(4)的固定板(32)，对应每个字母孔槽(3)外部的底座(1)正面均设有一组用于阻挡字母板(4)的限位挡板(5)，所述展板(2)底部表面设有连续开槽(6)，所述连续开槽(6)一侧设有刮板(61)，连续开槽(6)另一侧延伸至展板(2)外部，位于连续开槽(6)上方的展板(2)表面设有若干组间隔开槽(7)，字母板(4)为磁石材料且与连续开槽(6)和间隔开槽(7)均通过磁吸的方式连接。2.根据权利要求1所述的一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，其特征在于，所述字母孔槽(3)、字母板(4)以及固定板(32)均为相同大小的矩形设置，每个所述固定板(32)外表面均设有对应该字母孔槽(3)内放置的字母板(4)的字母图案。3.根据权利要求1所述的一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，其特征在于，所述连续开槽(6)延伸至所述展板(2)外部一侧下方设有用于收集字母板(4)的收集盒(8)。4.根据权利要求1所述的一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，其特征在于，所述展板(2)底部一侧内部设有容纳盒(21)，所述容纳盒(21)位于所述连续开槽(6)对应所述刮板(61)所在一侧，容纳盒(21)内部固定设有卷尺(9)，所述卷尺(9)的输出端与刮板(61)底部连接。5.根据权利要求1所述的一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，其特征在于，所述限位挡板(5)包括上下对称设置的上挡板(51)和下挡板(52)，所述上挡板(51)和下挡板(52)相对一侧均设有用于与所述字母板(4)卡接的卡接口(53)。6.根据权利要求1所述的一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，其特征在于，所述间隔开槽(7)为3组，每组间隔开槽(7)内包括等间距设置的9～10个用于放置所述字母板(4)的放置孔(71)。7.根据权利要求1所述的一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，其特征在于，每个所述字母孔槽(3)内放置有8～10个字母板(4)。

技术总结
本实用新型公开了一种辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板，包括底座和展板，底座正面设有26个字母孔槽，每个字母孔槽内放置有若干个字母板，展板底部表面设有连续开槽，位于连续开槽上方的展板表面设有若干组间隔开槽，字母板为磁石材料且与连续开槽和间隔开槽均通过磁吸的方式连接。本实用新型的辅助小学双语教学用的凹槽式字母展示板能够实现字母板的连续取放，且便于识别，快速找到对应的字母板，通过两种开槽的设置能够实现不同的教学目的，既可以完成快速多个单词的讲解，也可以实现持续演示，对单词及词组的演示效果更好，有利于小学双语教学的发展，提高了教师的授课效率。效率。效率。


技术研发人员：张婷婷
受保护的技术使用者：张婷婷
技术研发日：2023.02.08
技术公布日：2023/7/19