一种创业互动教育系统的制作方法

1.本发明涉及创新创业教育以及多媒体教学技术领域，具体为一种创业互动教育系统。


背景技术：

2.创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神和创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对那些打算创业、已经创业和成功创业的创业群体，分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，创新创业教育本质上是一种实用教育，在教育过程中，需要用到辅助教育的多媒体显示面板。
3.现有的多媒体显示面板通过ppt文件进行展示，或者通过视频播放的方式实现其展示的方式，现有的多媒体显示面板需要通过黑板等辅助工具来实现其讲解过程，现有用于创新创业教育的多媒体显示面板占地面积大，难以对黑板等辅助工具进行收纳，从而方便进行搬运，因此我们对此提出一种创业互动教育系统。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种创业互动教育系统，具备便于收纳搬运的优点，解决了背景技术提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种创业互动教育系统，包括用于进行互动教育的多媒体显示板，所述多媒体显示板两侧均设置有辅助多媒体显示板讲解的标注板，所述多媒体显示板的背面一侧设置有对标注板进行限位支撑的安装架，所述安装架上设置有供标注板收起的收纳机构；所述收纳机构包括贯穿安装架并与安装架固定连接的连接套，所述连接套靠近多媒体显示板的一端固定连接有转盘，所述多媒体显示板靠近转盘的表面固定连接有贯穿连接套的转动轴，所述转盘的外轮廓上套设有连接杆，所述连接杆的两端均固定活动连接有活动杆，所述活动杆远离连接杆的一端与标注板活动连接，所述多媒体显示板的背面固定连接有贯穿连接杆并与其活动连接的两个对称设置的圆柱。
6.优选的，所述多媒体显示板靠近连接套的背面固定连接有两个活动柱，所述连接套的外轮廓上开设有与两个活动柱配合的v型槽，所述转动轴远离多媒体显示板的端部固定连接有挡片，所述转动轴位于安装架和挡片之间的外轮廓上套设有供多媒体显示板进行复位的弹簧。
7.优选的，所述安装架的远离多媒体显示板的一侧固定连接有固定架，所述固定架上表面固定连接有驱动转动轴进行转动的伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有花键轴，所述挡片的表面开设有贯穿转动轴并与花键轴轴向滑动连接的花键槽。
8.优选的，两个所述标注板的背面均固定连接有齿板一，所述安装架表面定轴转动连接有与两个齿板一啮合的齿轮，两个安装架靠近两个齿板一的表面限位滑动连接有与齿轮啮合的齿板二，所述齿板二的顶端固定连接有多媒体显示板和标注板配合的显示板二。
9.优选的，两个所述齿板二靠近安装架的一面固定连接有对供齿板二限位滑动的滑条一，所述滑条一贯穿安装架的表面并与安装架限位滑动连接。
10.优选的，所述多媒体显示板背面对称设置有供两个标注板表面进行擦拭的刮擦片，所述刮擦片和多媒体显示板粘接处均设置有对应的魔术贴。
11.优选的，所述安装架靠近标注板的表面固定连接有滑条二，两个所述标注板的背面固定连接有贯穿滑条二并与滑条二限位滑动连接的限位条。
12.优选的，所述安装架的背面转动连接有两个对多媒体显示板整体进行支撑的支撑架，两个所述支撑架的表面均开设有开口槽，所述开口槽内壁转动连接有活动块，两个所述活动块被贯穿并螺接有对两个支撑架进行调节的螺杆，所述螺杆的两端固定连接有便于转动的转动把。
13.与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
14.1、本发明通过设置收纳机构对标注板收纳，当需要使用时通过转动轴的转动将其进行展开分离，当标注板展开，便于通过多媒体显示板播放的方式实现其展示并与学生进行交流互动，当遇到一些重要内容可通过标注板进行补充说明，通过标注板进行辅助对其进行充分的讲解。
15.2、当两个标注板相互远离时，两个齿板一拉动齿轮转动，通过齿轮与齿板二啮合，此时齿轮转动并驱动齿板二在竖直方向上进行移动，通过齿板二移动推动显示板二向上移动并位于多媒体显示板上方，通过显示板二与多媒体显示板和标注板进行配合，实现通过多媒体显示板、标注板和显示板二便于辅助教学老师对创业相关信息更好地进行描述，有效防止在教学过程中遗忘重点的内容；
16.3、当多媒体显示板进行旋转并将对两个标注板进行收纳时，此时将要旋转半周的多媒体显示板背面与标注板的表面进行接触，通过多媒体显示板背面的刮擦片对标注板的表面进行刮擦清洁，或在标注板完成清洁后进一步通过刮擦片擦拭清洁处理。
附图说明
17.图1为本发明的立体结构示意图一；
18.图2为本发明的立体结构示意图二；
19.图3为本发明转盘的结构示意图一；
20.图4为本发明的转盘的结构示意图；
21.图5为本发明的转盘结构示意图三；
22.图6为本发明活动杆的结构示意图；
23.图7为本发明图4的a处放大示意图；
24.图8为本发明转盘的部分剖面图。
25.图中：1、多媒体显示板；2、标注板；3、安装架；4、连接套；5、转盘；6、转动轴；7、连接杆；8、活动杆；9、圆柱；10、活动柱；11、v型槽；12、挡片；13、弹簧；14、齿板一；15、齿轮；16、齿板二；17、显示板二；18、固定架；19、伺服电机；20、花键轴；21、花键槽；22、滑条一；23、刮擦片；24、滑条二；25、限位条；26、支撑架；27、开口槽；28、活动块；29、螺杆；30、转动把。
具体实施方式
26.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
27.实施例一
28.请参阅图1至图8，本发明提供一种技术方案：一种创业互动教育系统，包括用于进行互动教育的多媒体显示板1，多媒体显示板1两侧均设置有辅助多媒体显示板1讲解的标注板2，多媒体显示板1的背面一侧设置有对标注板2进行限位支撑的安装架3，安装架3上设置有供标注板2收起的收纳机构；收纳机构包括贯穿安装架3并与安装架3固定连接的连接套4，连接套4靠近多媒体显示板1的一端固定连接有转盘5，多媒体显示板1靠近转盘5的表面固定连接有贯穿连接套4的转动轴6，转盘5的外轮廓上套设有连接杆7，连接杆7的两端均固定活动连接有活动杆8，活动杆8远离连接杆7的一端与标注板2活动连接，多媒体显示板1的背面固定连接有贯穿连接杆7并与其活动连接的两个对称设置的圆柱9。
29.多媒体显示板1为两侧弧形设置的显示面板，标注板2靠近多媒体显示板1的两侧呈与多媒体显示板1外壁贴合弧形设置，当与多媒体显示板1固定连接的转动轴6进行转动半周时，通过多媒体显示板1的背面固定连接有两个圆柱9，通过两个圆柱9随多媒体显示板1转动并拉动连接杆7在转盘5外轮廓上进行转动，通过连接杆7进行转动并推动与其活动连接的活动杆8，通过活动杆8与标注板2活动连接，连接杆7和活动杆8，活动杆8和标注板2之间均通过销轴活动连接，当两个活动杆8拉动安装架3上限位滑动的两个标注板2进行靠近，通过活动杆8拉动两个标注板2能够实现对标注板2进行收纳，当需要使用时通过转动轴6的转动将其进行展开分离，通过将标注板2进行展开，通过多媒体显示板1播放的方式实现其展示并与学生进行交流互动，当遇到一些重要内容可通过标注板2进行补充说明，通过标注板2进行辅助对其进行充分的讲解，活动杆8呈具有一端角度的弯折设置，两个标注板2相互靠近时，能够使弯折的两个活动杆8向转盘5外轮廓靠拢，从而充分对标注板2进行收纳。
30.请参阅图2、图3、图4和图6，多媒体显示板1靠近连接套4的背面固定连接有两个活动柱10，连接套4的外轮廓上开设有与两个活动柱10配合的v型槽11，转动轴6远离多媒体显示板1的端部固定连接有挡片12，转动轴6位于安装架3和挡片12之间的外轮廓上套设有供多媒体显示板1进行复位的弹簧13。
31.当两个标注板2处于展开状态时，通过与多媒体显示板1固定连接的转动轴6进行转动从而对标注板2进行收纳时，与多媒体显示板1背面固定连接的两个活动柱10与v型槽11进行脱离，此时随着多媒体显示板1的转动，v型槽11与转盘5的表面进行接触，在转盘5的与v型槽11的作用下，多媒体显示板1克服弹簧13的弹力使其向远离挡片12的方向进行运动，同时通过连接杆7的转动带动两个标注板2进行收纳，当两个标注板2处于收纳的状态时，需要通过转动轴6的转动将其进行展开时，随着多媒体显示板1的转动，多媒体显示板1背面的两个活动柱10运动至转盘5上的两个v型槽11处时，在弹簧13的作用下拉动多媒体显示板1，使多媒体显示板1上的活动柱10位于两个v型槽11内，此时多媒体显示板1的表面与两个活动柱10的表面进行齐平，此时多媒体显示板1的两侧与标注板2的内侧相贴合，通过对标注板2进行收纳从而减少平时的占地空间，需要使用时将其进行展开使用，便于对多媒
体显示板1进行搬运移动。
32.请参阅图4和图8，安装架3的远离多媒体显示板1的一侧固定连接有固定架18，固定架18上表面固定连接有驱动转动轴6进行转动的伺服电机19，伺服电机19的输出端固定连接有花键轴20，挡片12的表面开设有贯穿转动轴6并与花键轴20轴向滑动连接的花键槽21。
33.通过伺服电机19的输出端固定连接有花键轴20，通过花键轴20转动并驱动转动轴6进行转动，并通过转动轴6驱动多媒体显示板1进行转动，当多媒体显示板1转动活动柱10与v型槽11分离，此时转盘5推动活动柱10，然后通过活动柱10推动多媒体显示板1向外移动，通过挡片12的表面开设有贯穿转动轴6并与花键轴20轴向滑动连接的花键槽21，能够使伺服电机19驱动多媒体显示板1转动的同时，满足转动轴6在安装架3和连接套4内转动同时进行轴向的移动，防止转动轴6移动时发生干涉，便于标注板2被收纳时位于多媒体显示板1的背面，从而使标注板2能够完全被进行收纳。
34.实施例二
35.在实施例一的基础上，更进一步的是：
36.请参阅图2和图3，两个标注板2的背面均固定连接有齿板一14，安装架3表面定轴转动连接有与两个齿板一14啮合的齿轮15，两个安装架3靠近两个齿板一14的表面限位滑动连接有与齿轮15啮合的齿板二16，齿板二16的顶端固定连接有多媒体显示板1和标注板2配合的显示板二17。
37.通过设置齿板二16，能够对其创业重点内容的进行提示，在进行创业授课时，将重点内容输入至显示板二17内，通过显示板二17显示出创业教育的重点内容，便于对教师进行提示，防止在创业教育的过程中忘记重点内容，当两个标注板2相互远离时，通过两个标注板2上固定连接的齿板一14与齿轮15啮合，两个齿板一14拉动齿轮15转动，通过齿轮15与齿板二16啮合，此时齿轮15转并驱动齿板二16在竖直方向上进行移动，通过齿板二16移动推动显示板二17向上移动并位于多媒体显示板1上方，通过显示板二17与多媒体显示板1和标注板2进行配合，实现通过多媒体显示板1、标注板2和显示板二17便于辅助教学老师对创业相关信息更好地进行描述，有效防止在教学过程中遗忘重点的内容。
38.请参阅图2，齿板二16靠近安装架3的一面固定连接有对供齿板二16限位滑动的滑条一22，滑条一22贯穿安装架3的表面并与安装架3限位滑动连接。
39.通过设置滑条一22贯穿安装架3的表面并与安装架3限位滑动连接，能够使齿板二16在安装架3上进行稳定地滑动，从而使齿板二16上的显示板二17能够稳定地进行竖直向上运动。
40.实施例三
41.在实施例二的基础上，更进一步的是：
42.请参阅图2和图4，多媒体显示板1背面对称设置有供两个标注板2表面进行擦拭的刮擦片23，刮擦片23和多媒体显示板1粘接处均设置有对应的魔术贴。
43.通过设置多媒体显示板1背面设置有对标注板2表面进行擦拭的刮擦片23，当多媒体显示板1进行旋转并将对两个标注板2进行收纳时，此时将要旋转半周的多媒体显示板1背面与标注板2的表面进行接触，通过多媒体显示板1背面的刮擦片23对标注板2的表面进行刮擦清洁，或在标注板2完成清洁后进一步通过刮擦片23擦拭清洁处理，通过刮擦片23和
多媒体显示板1粘接处均设置有对应的魔术贴，当两个标注板2向外展开时，便于直接将花键槽21从多媒体显示板1上进行拆卸，从而方便对刮擦片23进行定期的清洁。
44.请参阅图3和图5，安装架3靠近标注板2的表面固定连接有滑条二24，两个标注板2的背面固定连接有贯穿滑条二24并与滑条二24限位滑动连接的限位条25。
45.通过安装架3上的滑条二24被限位条25贯穿并对限位条25进行限位，能够使限位条25在滑条二24上进行稳定地滑动，从而对两个标注板2进行限位，使两个标注板2能够在多媒体显示板1上进行稳定地滑动。
46.请参阅图2和图5，安装架3的背面转动连接有两个对多媒体显示板1整体进行支撑的支撑架26，两个支撑架26的表面均开设有开口槽27，开口槽27内壁转动连接有活动块28，两个活动块28被贯穿并螺接有对两个支撑架26进行调节的螺杆29，螺杆29的两端固定连接有便于转动的转动把30。
47.通过手动转动转动把30，当手动转动转动把30从而使与其固定连接的螺杆29在活动块28内进行转动时，通过螺杆29与活动块28进行螺接，当螺杆29转动时，能够使两个活动块28进行相互靠近或者远离，通过两个活动块28相互靠近或者远离控制支撑架26之间张开和闭合，从而能够实现对两个支撑架26进行调节，通过对两个支撑架26进行调节便于对整体进行支撑，同时便于对整体的高度进行调节。
48.工作原理：该创业互动教育系统，使用时，将装置本体安装在合适的位置，然后通过手动转动转动把30，从而使与其固定连接的螺杆29在活动块28内进行转动时，通过螺杆29与活动块28进行螺接，两个活动块28相互靠近或者远离控制支撑架26之间张开和闭合，从而能够实现对两个支撑架26进行调节，通过对两个支撑架26进行调节便于对整体进行支撑的同时，便于对整体的高度进行调节，并将其调节至合适的高度。
49.然后通过外部打开固定架18上的伺服电机19，通过伺服电机19输出端固定连接的花键轴20驱动转动轴6进行转动，当与多媒体显示板1固定连接的转动轴6进行转动半周时，通过多媒体显示板1的背面固定连接有两个圆柱9，通过两个圆柱9转动并拉动连接杆7在转盘5外轮廓上进行转动，通过连接杆7进行转动推动与其活动连接的活动杆8。
50.当两个标注板2处于收纳的状态时，需要通过转动轴6的转动将其进行展开时，随着转动轴6驱动多媒体显示板1的转动，多媒体显示板1背面的两个活动柱10运动至转盘5上的两个v型槽11处时，在弹簧13的作用下拉动多媒体显示板1，使多媒体显示板1上的活动柱10位于两个v型槽11内，此时多媒体显示板1的表面与两个活动柱10的表面进行齐平，此时多媒体显示板1的两侧与标注板2的内侧相贴合。
51.当两个标注板2完全进行展开，此时通过多媒体显示板1播放的方式实现其展示并与学生进行交流互动，当遇到一些重要内容可通过标注板2进行补充说明，通过标注板2进行辅助对其进行充分的讲解。
52.当使用结束时，需要对标注板2进行收纳时，通过伺服电机19驱动转动轴6进行反向转动，从而使多媒体显示板1进行转动，随着多媒体显示板1的转动，与多媒体显示板1固定连接活动柱10从v型槽11内向外移动，此时转盘5会推动活动柱10，然后通过活动柱10推动多媒体显示板1向外移动，由于多媒体显示板1的背面固定连接有贯穿连接杆7并与其活动连接的两个对称设置的圆柱9，此时圆柱9推动连接杆7进行转动，连接杆7转动并拉动活动杆8进行向转盘5靠拢，此时活动杆8拉动安装架3上限位滑动的两个标注板2进行靠近，活
动杆8拉动两个标注板2能够实现对标注板2进行收纳，通过对标注板2进行收纳从而减少平时的占地空间，需要使用时将其进行展开使用，便于对多媒体显示板1进行搬运移动。
53.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种创业互动教育系统，其特征在于：包括用于进行创新创业互动教育的多媒体显示板(1)，所述多媒体显示板(1)两侧均设置有辅助多媒体显示板(1)讲解的标注板(2)，所述多媒体显示板(1)的背面一侧设置有对标注板(2)进行限位支撑的安装架(3)，所述安装架(3)上设置有供标注板(2)收起的收纳机构；所述收纳机构包括贯穿安装架(3)并与安装架(3)固定连接的连接套(4)，所述连接套(4)靠近多媒体显示板(1)的一端固定连接有转盘(5)，所述多媒体显示板(1)靠近转盘(5)的表面固定连接有贯穿连接套(4)的转动轴(6)，所述转盘(5)的外轮廓上套设有连接杆(7)，所述连接杆(7)的两端均固定活动连接有活动杆(8)，所述活动杆(8)远离连接杆(7)的一端与标注板(2)活动连接，所述多媒体显示板(1)的背面固定连接有贯穿连接杆(7)并与其活动连接的两个对称设置的圆柱(9)。2.根据权利要求1所述的一种创业互动教育系统，其特征在于：所述多媒体显示板(1)靠近连接套(4)的背面固定连接有两个活动柱(10)，所述连接套(4)的外轮廓上开设有与两个活动柱(10)配合的v型槽(11)，所述转动轴(6)远离多媒体显示板(1)的端部固定连接有挡片(12)，所述转动轴(6)位于安装架(3)和挡片(12)之间的外轮廓上套设有供多媒体显示板(1)进行复位的弹簧(13)。3.根据权利要求2所述的一种创业互动教育系统，其特征在于：所述安装架(3)远离多媒体显示板(1)的一侧固定连接有固定架(18)，所述固定架(18)上表面固定连接有驱动转动轴(6)进行转动的伺服电机(19)，所述伺服电机(19)的输出端固定连接有花键轴(20)，所述挡片(12)的表面开设有贯穿转动轴(6)并与花键轴(20)轴向滑动连接的花键槽(21)。4.根据权利要求1所述的一种创业互动教育系统，其特征在于：两个所述标注板(2)的背面均固定连接有齿板一(14)，所述安装架(3)表面定轴转动连接有与两个齿板一(14)啮合的齿轮(15)，两个安装架(3)靠近两个齿板一(14)的表面限位滑动连接有与齿轮(15)啮合的齿板二(16)，所述齿板二(16)的顶端固定连接有多媒体显示板(1)和标注板(2)配合的显示板二(17)。5.根据权利要求4所述的一种创业互动教育系统，其特征在于：两个所述齿板二(16)靠近安装架(3)的一面固定连接有对供齿板二(16)限位滑动的滑条一(22)，所述滑条一(22)贯穿安装架(3)的表面并与安装架(3)限位滑动连接。6.根据权利要求1所述的一种创业互动教育系统，其特征在于：所述多媒体显示板(1)背面对称设置有供两个标注板(2)表面进行擦拭的刮擦片(23)，所述刮擦片(23)和多媒体显示板(1)粘接处均设置有对应的魔术贴。7.根据权利要求1所述的一种创业互动教育系统，其特征在于：所述安装架(3)靠近标注板(2)的表面固定连接有滑条二(24)，两个所述标注板(2)的背面固定连接有贯穿滑条二(24)并与滑条二(24)限位滑动连接的限位条(25)。8.根据权利要求1所述的一种创业互动教育系统，其特征在于：所述安装架(3)的背面转动连接有两个对多媒体显示板(1)整体进行支撑的支撑架(26)，两个所述支撑架(26)的表面均开设有开口槽(27)，所述开口槽(27)内壁转动连接有活动块(28)，两个所述活动块(28)被贯穿并螺接有对两个支撑架(26)进行调节的螺杆(29)，所述螺杆(29)的两端固定连接有便于转动的转动把(30)。

技术总结
本发明公开了一种创业互动教育系统，包括用于进行互动教育的多媒体显示板，多媒体显示板两侧均设置有辅助多媒体显示板讲解的标注板，多媒体显示板的背面一侧设置有对标注板进行限位支撑的安装架，安装架上设置有供标注板收起的收纳机构；收纳机构包括贯穿安装架并与安装架固定连接的连接套，连接套靠近多媒体显示板的一端固定连接有转盘，多媒体显示板靠近转盘的表面固定连接有贯穿连接套的转动轴，转盘的外轮廓上套设有连接杆，活动杆远离连接杆的一端与标注板活动连接，多媒体显示板的背面固定连接有贯穿连接杆并与其活动连接的两个对称设置的圆柱。本发明具备便于收纳搬运的优点，解决了背景技术提出的问题。解决了背景技术提出的问题。解决了背景技术提出的问题。


技术研发人员：张翌
受保护的技术使用者：张翌
技术研发日：2023.02.28
技术公布日：2023/7/20