一种儿童文具箱的制作方法

1.本实用新型涉及文具箱技术领域，尤其涉及一种儿童文具箱。


背景技术：

2.在儿童美术绘画过程中，常常需要各种各样的学具，但往往需要携带的美术学具数量很多，体积又小，非常不便于携带，儿童文具箱就是一类方便储存此类学具的盒子。
3.目前市面上的儿童文具箱通常只能满足儿童存放美术学具的需求，但是当儿童进行绘画时，常常需要有一个能够固定绘画用纸或参照物的画架，所以如何将文具箱和画架组合在一起方便携带，成为了目前需要解决的问题。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术中的缺点，本实用新型目的在于提供一种儿童文具箱,解决现有技术中文具箱和画架组合的问题。
5.为达到上述目的，本实用新型采用如下技术方案：
6.一种儿童文具箱，包括前盖、后盖、中板、小滑箱和大滑箱，所述前盖与所述中板的一侧可转动连接，所述后盖与所述中板的另一侧可转动连接，所述小滑箱和所述大滑箱与所述中板滑动连接，所述前盖上开设有限位凹槽，所述后盖的一端与所述限位凹槽插接。
7.相较于现有技术本技术的一种儿童文具箱具有以下有益效果：
8.实际应用时，通过前盖和后盖均可转动连接在中板上，当儿童需要使用文具箱绘画时，可把前盖和后盖旋转到一定的角度，使前盖上的限位凹槽和后盖的一端插接，得到一个可固定画纸的画架，如此设置省却了儿童携带多种绘画工具的麻烦，把文具箱和画架结合起来方便使用。
9.优选地，所述前盖上还设置有定位开关，所述定位开关与所述前盖可转动连接，所述定位开关上设置有定位凸块，所述后盖上开设有与所述定位凸块相配合的定位凹槽。
10.有益效果：通过设置定位凸块和定位凹槽，使前盖和后盖在旋转卡接时通过二者进行限位，从而提高卡接的稳定性。
11.优选地，所述中板上设置有滑动凸块，所述小滑箱和所述大滑箱上均开设有滑动通槽，所述滑动通槽与所述滑动凸块相配合。
12.有益效果：通过设置滑动通槽和滑动凸块相配合，使大、小滑箱能在中板上进行来回滑动方便儿童拿取画笔。
13.优选地，所述滑动通槽的一侧设置有阻挡块。
14.有益效果：通过设置阻挡块，使大、小滑箱在中板上收纳滑动时，会被阻挡块阻挡无法继续滑动，从而限定大、小滑箱的滑动位置。
15.优选地，所述中板上设置有第一凸块和第二凸块，所述前盖上开设有第一通孔，所述后盖上开设有第二通孔，所述第一凸块与所述第一通孔相配合，所述第二凸块与所述第二通孔相配合。
16.有益效果：通过设置第一凸块和第一通孔相配合、第二凸块和第二通孔相配合，使前盖和后盖与中板的连接结构简单，方便生产和组装。
17.优选地，所述前盖上还设置有压纸圆板，所述压纸圆板与所述前盖可转动连接。
18.有益效果：通过设置压纸圆板，使儿童在绘画时可通过按压压纸圆板来固定画纸，方便使用。
19.优选地，所述前盖上还固定设置有把手，所述把手内设置有加强筋。
20.有益效果：通过在前盖上设置把手和加强筋，使文具箱携带时方便手持，加强筋使把手更加牢固。
附图说明
21.图1为本实用新型实施例提供的一种儿童文具箱的结构示意图；
22.图2为本实用新型实施例提供的一种儿童文具箱的结构示意图；
23.图3为本实用新型实施例提供的中板、小滑箱和大滑箱的结构示意图；
24.图4为图3中a处的放大示意图；
25.图5为本实用新型实施例提供的中板的结构示意图；
26.图6为本实用新型实施例提供的后盖的结构示意图；
27.图7为本实用新型实施例提供的前盖的结构示意图；
28.图8为本实用新型实施例提供的定位开关的结构示意图。
具体实施方式
29.下面通过具体实施方式进一步详细说明：
30.说明书附图中的附图标记包括：前盖1、后盖2、中板3、小滑箱4、大滑箱5、限位凹槽6、定位开关7、定位凸块8、定位凹槽9、滑动凸块10、滑动通槽11、阻挡块12、第一凸块13、第二凸块14、第一通孔15、第二通孔16、压纸圆板17、把手18、加强筋19。
31.如附图1-2所示：本实施例展示了一种儿童文具箱，包括前盖1、后盖2、中板3、小滑箱4和大滑箱5，前盖1与中板3的一侧可转动连接，后盖2与中板3的另一侧可转动连接，小滑箱4和大滑箱5与中板3滑动连接，前盖1上开设有限位凹槽6，后盖2的一端与所述限位凹槽6插接。
32.具体的，当儿童需要使用文具箱支架功能时，可通过转动前盖1和后盖2，使二者相对中板3形成一定的角度，把后盖2的一端插接到前盖1的限位凹槽6内使其固定，从而得到一个可固定画纸的支架，如此设置增加了文具箱的功能，使儿童在使用时更加方便。
33.如附图6和8所示：本实施例的前盖1上还设置有定位开关7，定位开关7与前盖1可转动连接，定位开关7上设置有定位凸块8，后盖2上开设有与定位凸块8相配合的定位凹槽9。
34.具体的，通过设置定位凸块8和定位凹槽9相配合，使前盖1和后盖2在进行插接时更加稳定，不易松动。
35.如图3-5所示，本实施的中板3上设置有滑动凸块10，小滑箱4和大滑箱5上均开设有滑动通槽11，滑动通槽11与滑动凸块10相配合。
36.具体的，通过设置滑动通槽11和滑动凸块10，使小滑箱4和大滑箱5相对中板3可进
行左右滑动，当儿童需要拿取画笔时，可以把二者展开方便拿取。
37.如附图4所示：本实施例的滑动通槽11的一侧设置有阻挡块12。
38.具体的，通过在滑动通槽11内设置阻挡块12，使大滑箱5和小滑箱4在中板上进行收纳滑动时，会被阻挡块12阻挡无法继续滑动，从而限定大滑箱5和小滑箱4的滑动位置。
39.如附图5-7所示：本实施例的中板3上设置有第一凸块13和第二凸块14，前盖1上开设有第一通孔15，后盖2上开设有第二通孔16，第一凸块13与第一通孔15相配合，第二凸块14与第二通孔16相配合。
40.具体的，通过设置第一凸块13和第一通孔15相配合、第二凸块14与第二通孔16相配合，使中板3的两侧与前盖1和后盖2可转动连接，如此设置结构简单，方便组装。
41.如附图1所示：本实施例的前盖1上还设置有压纸圆板17，压纸圆板17与前盖1可转动连接。
42.具体的，通过在前盖1上设置压纸圆板17，当前盖1和后盖2展开组合插接时，可通过按压压纸圆板17达到固定画纸或者参照物的效果。
43.如附图7所示：本实施例的前盖1上还固定设置有把手18，把手18内设置有加强筋19。
44.具体的，通过设置把手18，使文具箱在携带时更加方便，手持更加省力。
45.以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体技术方案和/或特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型技术方案的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本技术要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

技术特征：
1.一种儿童文具箱，其特征在于：包括前盖(1)、后盖(2)、中板(3)、小滑箱(4)和大滑箱(5)，所述前盖(1)与所述中板(3)的一侧可转动连接，所述后盖(2)与所述中板(3)的另一侧可转动连接，所述小滑箱(4)和所述大滑箱(5)与所述中板(3)滑动连接，所述前盖(1)上开设有限位凹槽(6)，所述后盖(2)的一端与所述限位凹槽(6)插接。2.根据权利要求1所述的一种儿童文具箱，其特征在于：所述前盖(1)上还设置有定位开关(7)，所述定位开关(7)与所述前盖(1)可转动连接，所述定位开关(7)上设置有定位凸块(8)，所述后盖(2)上开设有与所述定位凸块(8)相配合的定位凹槽(9)。3.根据权利要求1所述的一种儿童文具箱，其特征在于：所述中板(3)上设置有滑动凸块(10)，所述小滑箱(4)和所述大滑箱(5)上均开设有滑动通槽(11)，所述滑动通槽(11)与所述滑动凸块(10)相配合。4.根据权利要求3所述的一种儿童文具箱，其特征在于：所述滑动通槽(11)的一侧设置有阻挡块(12)。5.根据权利要求1所述的一种儿童文具箱，其特征在于：所述中板(3)上设置有第一凸块(13)和第二凸块(14)，所述前盖(1)上开设有第一通孔(15)，所述后盖(2)上开设有第二通孔(16)，所述第一凸块(13)与所述第一通孔(15)相配合，所述第二凸块(14)与所述第二通孔(16)相配合。6.根据权利要求1所述的一种儿童文具箱，其特征在于：所述前盖(1)上还设置有压纸圆板(17)，所述压纸圆板(17)与所述前盖(1)可转动连接。7.根据权利要求1所述的一种儿童文具箱，其特征在于：所述前盖(1)上还固定设置有把手(18)，所述把手(18)内设置有加强筋(19)。

技术总结
本实用新型公开了一种儿童文具箱，包括前盖、后盖、中板、小滑箱和大滑箱，所述前盖与所述中板的一侧可转动连接，所述后盖与所述中板的另一侧可转动连接，所述小滑箱和所述大滑箱与所述中板滑动连接，所述前盖上开设有限位凹槽，所述后盖的一端与所述限位凹槽插接。本实用新型的目的在于提供一种儿童文具箱，通过把文具箱的部分结构设置成可转动组合的形态，使儿童在绘画使用时，只需要把前盖和后盖转动进行组合，即可形成一个可固定画纸的画架，如此设置方便儿童携带，使用更加方便。使用更加方便。使用更加方便。


技术研发人员：戴骏
受保护的技术使用者：宁波盟瑞电器有限公司
技术研发日：2023.03.24
技术公布日：2023/8/5