一种远程通信在线教育培训用的教学装置的制作方法

1.本发明涉及教育培训技术领域，具体为一种远程通信在线教育培训用的教学装置。


背景技术：

2.在线教育，又称远程教育、在线学习，指的是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，在线教育需要用到培训系统以及学习装置。目前在进行远程通信的在线教育培训时，对培训的地点和培训环境有一定的要求，需要在环境安静的条件下进行，并且对室内培训设施提出了一定的要求，如光线等因素，一般需要在特定装修的教育培训房间内进行，因此教育培训空间的选择一定程度上限制了远程培训教育的实施，如环境因素不当则导致远程教育培训效果难以保证，为此，本发明提出能够解决上述问题的一种远程通信在线教育培训用的教学装置。


技术实现要素：

3.本发明的目的在于提供一种远程通信在线教育培训用的教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种远程通信在线教育培训用的教学装置，包括装置机壳，所述装置机壳的底部安装有由驱动马达驱动转动的电动轮，且装置机壳的顶部内壁上设有电源箱和补光灯，所述装置机壳的上表面安装有太阳能电池板，且太阳能电池板的上方设有透明顶棚，所述装置机壳的一侧活动安装有出入门，所述装置机壳的一侧内壁安装有培训工作台，且装置机壳的另一侧内壁安装有座椅部件，所述装置机壳的外表面安装有隔音板，所述隔音板的外表面固定有防腐外壳。
5.作为本发明一种优选的技术方案，所述培训工作台包括固定在装置机壳上的第一调节架，且第一调节架上安装有台面，所述台面上安装有电脑一体机，所述台面的底部安装有轨道架，所述轨道架上滑动安装有活动托板。
6.作为本发明一种优选的技术方案，所述第一调节架的一端固定有第一电机，且第一电机的一端输出轴上固定有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外表面螺纹套接有第一螺纹套，所述第一螺纹套的一侧固定有滑块，且滑块滑动安装在第一调节架上，所述第一螺纹套与台面固定连接。
7.作为本发明一种优选的技术方案，所述座椅部件包括固定在装置机壳上的第二调节架，所述第二调节架的一侧安装有支撑座，所述支撑座的上表面固定安装有靠椅。
8.作为本发明一种优选的技术方案，所述第二调节架的顶端固定安装有第二电机，所述第二电机的一端输出轴上固定有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的外表面螺纹套接有第二螺纹套，所述第二螺纹套的一侧固定有滑板，且滑板滑动安装在第二调节架上，所述第二螺纹套与支撑座固定连接。
9.作为本发明一种优选的技术方案，所述装置机壳的顶部一侧还安装有风箱，且风
箱的底部设有引导罩，所述风箱的内部设有电风扇和电加热器，且风箱的一侧设有控温断电器，所述控温断电器、电加热器与电源箱之间串联。
10.作为本发明一种优选的技术方案，所述电加热器上设有多个电热管，且电热管设于电风扇的一侧，所述风箱位于电热管的下方设有出风口，所述风箱位于电风扇远离电热管的一侧设有进风口。
11.作为本发明一种优选的技术方案，所述控温断电器的底部安装有测温筒，且测温筒内设有流道，所述测温筒的一侧顶部设有排气孔，所述测温筒设于引导罩的上方。
12.作为本发明一种优选的技术方案，所述控温断电器的内部设有内腔，且内腔的一侧底部设有第一导电接片，所述内腔的另一侧顶底部设有第二导电接片，所述第一导电接片上铰接有活动触片，且活动触片上铰接有活动片，所述控温断电器上还开设有活动槽，所述活动片活动安装在活动槽内，所述活动触片、活动片、第一导电接片与控温断电器合围形成一密封的液腔，该液腔内设有溶液，所述控温断电器的底部靠近液腔的位置设有导热板。
13.作为本发明一种优选的技术方案，所述装置机壳的内部还安装有按钮面板，所述装置机壳的底部一侧壁上设有排风口。
14.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
15.本发明的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，通过设置具有电动轮、电源箱、补光灯、培训工作台和座椅部件的教学装置，可以实现教学装置的统一定制，为教学者可以利用该教学装置很好的完成远程在线培训教育，而无需受到教学环境或教学空间内设施等因素的影响，利用补光灯可以为教学装置提供较好的光源，利用隔音板可以有效屏蔽外界环境噪音的干扰，确保培训教学始终处于良好的环境中，可以实现任意空间均可具有优质的教学环境和设备，有效提升在线培训的实施质量。
16.本发明的其他特征和优点将在随后的具体实施方式中予以详细说明。
附图说明
17.图1为本发明的整体结构示意图；
18.图2为本发明的培训工作台的结构示意图；
19.图3为本发明的座椅部件的结构示意图；
20.图4为本发明的风箱的结构示意图；
21.图5为本发明的控温断电器的结构示意图；
22.图中：、装置机壳；2、电动轮；3、电源箱；4、补光灯；5、太阳能电池板；6、透明顶棚；7、出入门；8、驱动马达；9、培训工作台；10、座椅部件；11、第一调节架；12、台面；13、轨道架；14、活动托板；15、第一电机；16、第一螺纹杆；17、第一螺纹套；18、滑块；19、电脑一体机；20、隔音板；21、防腐外壳；22、第二调节架；23、支撑座；24、靠椅；25、第二电机；26、第二螺纹套；27、滑板；28、风箱；29、引导罩；30、电风扇；31、电加热器；32、电热管；33、出风口；34、进风口；35、控温断电器；36、测温筒；37、流道；38、第一导电接片；39、第二导电接片；40、活动片；41、活动槽；42、液腔；43、导热板；44、按钮面板；45、排风口；46、内腔；47、活动触片。
具体实施方式
23.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完
整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
24.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
25.在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
26.请参阅图1-5，在本实施例中，提供了一种远程通信在线教育培训用的教学装置，包括装置机壳1，装置机壳1的底部安装有由驱动马达8驱动转动的电动轮2，且装置机壳1的顶部内壁上设有电源箱3和补光灯4，装置机壳1的上表面安装有太阳能电池板5，且太阳能电池板5的上方设有透明顶棚6，装置机壳1的一侧活动安装有出入门7，装置机壳1的一侧内壁安装有培训工作台9，且装置机壳1的另一侧内壁安装有座椅部件10，装置机壳1的外表面安装有隔音板20，隔音板20的外表面固定有防腐外壳21。
27.通过设置具有电动轮2、电源箱3、补光灯4、培训工作台9和座椅部件10的教学装置，可以实现教学装置的统一定制，为教学者可以利用该教学装置很好的完成远程在线培训教育，而无需受到教学环境或教学空间内设施等因素的影响，利用补光灯4可以为教学装置提供较好的光源，利用隔音板20可以有效屏蔽外界环境噪音的干扰，确保培训教学始终处于良好的环境中，可以实现任意空间均可具有优质的教学环境和设备，有效提升在线培训的实施质量。
28.培训工作台9包括固定在装置机壳1上的第一调节架11，且第一调节架11上安装有台面12，台面12上安装有电脑一体机19，台面12的底部安装有轨道架13，轨道架13上滑动安装有活动托板14；第一调节架11的一端固定有第一电机15，且第一电机15的一端输出轴上固定有第一螺纹杆16，第一螺纹杆16的外表面螺纹套接有第一螺纹套17，第一螺纹套17的一侧固定有滑块18，且滑块18滑动安装在第一调节架11上，第一螺纹套17与台面12固定连接。
29.利用台面12和电脑一体机19，为远程教育提供硬件支持，并且可以根据不同教学者的使用高度需求，可以通过控制第一电机15转动，从而带动第一螺纹杆16转动，此时第一螺纹套17在滑块18的限位作用下，第一螺纹套17可以在转动的第一螺纹杆16上竖直上下移动，从而带动台面12的上下移动，实现对台面12高度的任意调节，提升教学装置的通用性。
30.座椅部件10包括固定在装置机壳1上的第二调节架22，第二调节架22的一侧安装有支撑座23，支撑座23的上表面固定安装有靠椅24，第二调节架22的顶端固定安装有第二电机25，第二电机25的一端输出轴上固定有第二螺纹杆，第二螺纹杆的外表面螺纹套接有第二螺纹套26，第二螺纹套26的一侧固定有滑板27，且滑板27滑动安装在第二调节架22上，第二螺纹套26与支撑座23固定连接。
31.靠椅24可以为教学者提供座位空间，同样的，依然可以根据不同教学者的使用高度需求，通过开启第二电机25，带动第二螺纹杆转动，此时第二螺纹套26在滑板27的限位作用下可以在第二螺纹杆上发生上下移动，上下移动的第二螺纹套26可以带动支撑座23和靠椅24同步上下移动，进而实现靠椅24使用高度的调节。
32.装置机壳1的顶部一侧还安装有风箱28，且风箱28的底部设有引导罩29，风箱28的内部设有电风扇30和电加热器31，且风箱28的一侧设有控温断电器35，控温断电器35、电加热器31与电源箱3之间串联，通过进一步的设置风箱28，可以为教学装置提供较好的通风设施，并通过选择是否启动电加热器31，装置机壳1的内部还安装有按钮面板44，装置机壳1的底部一侧壁上设有排风口45，可以对吹入教学装置内的风进行加热，从而可以对教学装置内部进行调温和换气，优化教学时的温度和空气情况。
33.电加热器31上设有多个电热管32，且电热管32设于电风扇30的一侧，风箱28位于电热管32的下方设有出风口33，风箱28位于电风扇30远离电热管32的一侧设有进风口34。
34.控温断电器35的底部安装有测温筒36，且测温筒36内设有流道37，测温筒36的一侧顶部设有排气孔，测温筒36设于引导罩29的上方，且引导罩29内设有隔离板，用于流道37与出风口33之间的气流隔离，利用引导罩29能够将出风口33的风进行很好的引导至教学装置的各处，并且利用引导罩29的隔离板，也能将教学装置内的空气引导至测温筒36内，提升控温断电器35的感温效果；控温断电器35的内部设有内腔46，且内腔46的一侧底部设有第一导电接片38，内腔46的另一侧顶底部设有第二导电接片39，第一导电接片38上铰接有活动触片47，且活动触片47上铰接有活动片40，控温断电器35上还开设有活动槽41，活动片40活动安装在活动槽41内，活动触片47、活动片40、第一导电接片38与控温断电器35合围形成一密封的液腔42，该液腔42内设有溶液，控温断电器35的底部靠近液腔42的位置设有导热板43，通过在液腔42内设置溶液，具体的，液腔42内设有煤油，当控温断电器35的温度升高时，可以让液腔42内的溶液发生膨胀，膨胀后的溶液可以对活动触片47进行挤压，从而可以让活动触片47脱离与第二导电接片39的接触，实现第一导电接片38与第二导电接片39之间的断电，进而实现电加热器31的断电，避免继续热风的鼓入教学装置内，进而实现对教学装置内部温度的调节，避免教学装置内温度过高而对教学质量造成的不良影响。
35.值得注意的是：整个装置通过总控制按钮对其实现控制，由于控制按钮匹配的设备为常用设备，属于现有成熟技术，在此不再赘述其电性连接关系以及具体的电路结构。
36.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，包括装置机壳(1)，所述装置机壳(1)的底部安装有由驱动马达(8)驱动转动的电动轮(2)，且装置机壳(1)的顶部内壁上设有电源箱(3)和补光灯(4)，所述装置机壳(1)的上表面安装有太阳能电池板(5)，且太阳能电池板(5)的上方设有透明顶棚(6)，所述装置机壳(1)的一侧活动安装有出入门(7)，所述装置机壳(1)的一侧内壁安装有培训工作台(9)，且装置机壳(1)的另一侧内壁安装有座椅部件(10)，所述装置机壳(1)的外表面安装有隔音板(20)，所述隔音板(20)的外表面固定有防腐外壳(21)。2.根据权利要求1所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述培训工作台(9)包括固定在装置机壳(1)上的第一调节架(11)，且第一调节架(11)上安装有台面(12)，所述台面(12)上安装有电脑一体机(19)，所述台面(12)的底部安装有轨道架(13)，所述轨道架(13)上滑动安装有活动托板(14)。3.根据权利要求2所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述第一调节架(11)的一端固定有第一电机(15)，且第一电机(15)的一端输出轴上固定有第一螺纹杆(16)，所述第一螺纹杆(16)的外表面螺纹套接有第一螺纹套(17)，所述第一螺纹套(17)的一侧固定有滑块(18)，且滑块(18)滑动安装在第一调节架(11)上，所述第一螺纹套(17)与台面(12)固定连接。4.根据权利要求1所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述座椅部件(10)包括固定在装置机壳(1)上的第二调节架(22)，所述第二调节架(22)的一侧安装有支撑座(23)，所述支撑座(23)的上表面固定安装有靠椅(24)。5.根据权利要求4所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述第二调节架(22)的顶端固定安装有第二电机(25)，所述第二电机(25)的一端输出轴上固定有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的外表面螺纹套接有第二螺纹套(26)，所述第二螺纹套(26)的一侧固定有滑板(27)，且滑板(27)滑动安装在第二调节架(22)上，所述第二螺纹套(26)与支撑座(23)固定连接。6.根据权利要求1所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述装置机壳(1)的顶部一侧还安装有风箱(28)，且风箱(28)的底部设有引导罩(29)，所述风箱(28)的内部设有电风扇(30)和电加热器(31)，且风箱(28)的一侧设有控温断电器(35)，所述控温断电器(35)、电加热器(31)与电源箱(3)之间串联。7.根据权利要求6所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述电加热器(31)上设有多个电热管(32)，且电热管(32)设于电风扇(30)的一侧，所述风箱(28)位于电热管(32)的下方设有出风口(33)，所述风箱(28)位于电风扇(30)远离电热管(32)的一侧设有进风口(34)。8.根据权利要求6所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述控温断电器(35)的底部安装有测温筒(36)，且测温筒(36)内设有流道(37)，所述测温筒(36)的一侧顶部设有排气孔，所述测温筒(36)设于引导罩(29)的上方。9.根据权利要求8所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述控温断电器(35)的内部设有内腔(46)，且内腔(46)的一侧底部设有第一导电接片(38)，所述内腔(46)的另一侧顶底部设有第二导电接片(39)，所述第一导电接片(38)上铰接有活动触片(47)，且活动触片(47)上铰接有活动片(40)，所述控温断电器(35)上还开设有活动槽
(41)，所述活动片(40)活动安装在活动槽(41)内，所述活动触片(47)、活动片(40)、第一导电接片(38)与控温断电器(35)合围形成一密封的液腔(42)，该液腔(42)内设有溶液，所述控温断电器(35)的底部靠近液腔(42)的位置设有导热板(43)。10.根据权利要求1所述的一种远程通信在线教育培训用的教学装置，其特征在于，所述装置机壳(1)的内部还安装有按钮面板(44)，所述装置机壳(1)的底部一侧壁上设有排风口(45)。

技术总结
本发明涉及教育培训工技术领域，具体为一种远程通信在线教育培训用的教学装置，包括装置机壳，所述装置机壳的底部安装有由驱动马达驱动转动的电动轮，且装置机壳的顶部内壁上设有电源箱和补光灯，所述装置机壳的上表面安装有太阳能电池板，且太阳能电池板的上方设有透明顶棚，所述装置机壳的一侧活动安装有出入门；与现有技术相比，本发明通过设置具有电动轮、电源箱、补光灯、培训工作台和座椅部件的教学装置，可以实现教学装置的统一定制，为教学者可以利用该教学装置很好的完成远程在线培训教育，而无需受到教学环境或教学空间内设施等因素的影响，有效提升在线培训的实施质量。有效提升在线培训的实施质量。有效提升在线培训的实施质量。


技术研发人员：于志峰 郭振华 蔡磊
受保护的技术使用者：安徽省通信产业服务有限公司
技术研发日：2023.05.19
技术公布日：2023/9/12