一种教学用辅助教具

1.本实用新型涉及数学教学技术领域，具体为一种教学用辅助教具。


背景技术：

2.数学是研究数量、结构、变化、空间、信息等相关概念的一门学科，透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生，现有的数学对角度进行教学时，利用多组量尺形成的教具进行教学。
3.根据专利号为cn216331116u的一种数学教学用辅助教具，该方案中有效的解决了在实际使用时，整体装置的收纳性较弱，整体空间占据范围较大的问题。
4.然而在实际操作的过程中，现有的数学教具只能对画在黑板上的角度进行测量，而无法根据所需要的角度进行辅助的建立绘画，整体的实用性低，同时现有技术下的老师在进行圆的绘画时，只能进行徒手绘圆，画出的圆不标准，且现有技术的圆尺无法进行不同大小的圆绘画，为此本实用新型提供了一种教学用辅助教具。


技术实现要素：

5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用辅助教具，具备三点确定绘画角度和辅助延伸绘圆的优点，解决了背景技术中提出的问题。
6.本实用新型提供如下技术方案：一种教学用辅助教具，包括圆板，所述圆板的内部固定安装有固定轴，所述固定轴的侧面固定连接有固定立柱，所述固定立柱的侧面固定安装有第三粉笔放置筒，所述固定立柱的表面开设有槽，且槽的内部转动连接有第一转动环块，所述第一转动环块的表面固定连接有延伸杆，所述延伸杆的侧面固定连接有第一粉笔放置筒，所述延伸杆的另一端固定连接有限位滑块。
7.优选的，所述圆板的侧面固定安装有两个延伸支柱，两个所述延伸支柱的另一端均固定安装有固定设备壳，所述固定设备壳内壁的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端固定连接有半弧形限位壳，所述半弧形限位壳的内弧面贴合有连接柱，所述连接柱的表面开设有空槽，且空槽的内部转动连接有第二转动环块，所述第二转动环块的表面固定连接有滑动套壳，所述滑动套壳的内部滑动连接有滑动杆，所述滑动杆的正面固定安装有第二粉笔放置筒。
8.优选的，所述圆板的侧面开设有弧形槽，所述弧形槽的内部滑动连接有两个限位滑块，所述圆板的正面开设有若干刻度槽。
9.优选的，所述固定轴的表面固定连接有定位环块，所述定位环块的内壁贴合有连接柱。
10.优选的，所述连接柱的表面开设有限位槽，且限位槽的内部贴合有两个半弧形限位壳。
11.优选的，所述滑动套壳和滑动杆的侧面均开设有定位槽，所述定位槽的内部贴合有插接柱。
12.与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：
13.1、该教学用辅助教具，通过利用控制其中一组延伸杆固定连接的第一转动环块在固定立柱的表面转动，且在转动的过程中延伸杆侧面固定安装的限位滑块在圆板开设的弧形槽内部滑动，进而使延伸杆处于横向水平位置，再通过控制另一组延伸杆固定连接的第一转动环块在固定立柱的表面转动，且在转动的过程中延伸杆侧面固定安装的限位滑块在圆板开设的弧形槽内部滑动，从而利用两组延伸杆之间形成的夹角和圆板侧面开设的刻度槽进行角度的数值确定，再通过固定立柱侧面的第三粉笔放置筒内部放入的粉笔和两组延伸杆侧面第一粉笔放置筒内部放入的粉笔在黑板上形成三个点确定，再通过直角尺进行辅助的线描出即可，整个操作的过程中根据教学过程中所需要的角度进行具体数值的确定绘画，进而保证了夹角的角度数据精准，整个操作的过程简易且操作难度低，达到数学教学上的严谨目的。
14.2、该教学用辅助教具，通过连接柱跟圆板内部固定轴表面固定连接的定位环块形成初步的插接定位，再通过连接柱表面开设的限位槽跟两个半弧形限位壳形成贴合，在贴合的过程中半弧形限位壳对固定设备壳内壁一侧固定安装的弹簧形成挤压收缩，且利用弹簧的弹性势能使其贴合在连接柱的限位槽内部且对连接柱形成夹持安装，再通过滑动套壳的内部滑出滑动杆形成圆的半径延长，再通过插接柱对滑动套壳和滑动杆开设的定位槽重合处进行限位，再通过滑动杆控制第二转动环块在连接柱的表面旋转即可完成圆的绘画，整个操作的过程中能够根据需要画出标准的圆，且整组结构可拆卸组合使用，实用性更强。
附图说明
15.图1为本实用新型装置整体结构示意图；
16.图2为本实用新型图1的背面结构示意图；
17.图3为本实用新型图2的局部结构示意图。
18.图中：1、圆板；2、弧形槽；3、固定轴；4、限位滑块；5、延伸杆；6、第一粉笔放置筒；7、第二粉笔放置筒；8、延伸支柱；9、第三粉笔放置筒；10、固定立柱；11、第一转动环块；12、刻度槽；13、定位环块；14、连接柱；15、半弧形限位壳；16、第二转动环块；17、滑动套壳；18、定位槽；19、插接柱；20、滑动杆；21、固定设备壳；22、弹簧。
具体实施方式
19.请参阅图1-3，一种教学用辅助教具，包括圆板1，圆板1的内部固定安装有固定轴3，固定轴3的侧面固定连接有固定立柱10，固定立柱10的侧面固定安装有第三粉笔放置筒9，固定立柱10的表面开设有槽，且槽的内部转动连接有第一转动环块11，第一转动环块11的表面固定连接有延伸杆5，延伸杆5的侧面固定连接有第一粉笔放置筒6，延伸杆5的另一端固定连接有限位滑块4，利用两组延伸杆5之间形成的夹角和圆板1侧面开设的刻度槽12进行角度的数值确定，再通过固定立柱10侧面的第三粉笔放置筒9内部放入的粉笔和两组延伸杆5侧面第一粉笔放置筒6内部放入的粉笔在黑板上形成三个点确定，再通过直角尺进行辅助的线描出即可，整个操作的过程中根据教学过程中所需要的角度进行具体数值的确定绘画，进而保证了夹角的角度数据精准，整个操作的过程简易且操作难度低，达到数学教学上的严谨目的，圆板1的侧面固定安装有两个延伸支柱8，两个延伸支柱8的另一端均固定
安装有固定设备壳21，固定设备壳21内壁的一侧固定连接有弹簧22，利用弹簧22的弹性势能使其贴合在连接柱14的限位槽内部且对连接柱14形成夹持安装，再通过滑动套壳17的内部滑出滑动杆20形成圆的半径延长，再通过插接柱19对滑动套壳17和滑动杆20开设的定位槽18重合处进行限位，再通过滑动杆20控制第二转动环块16在连接柱14的表面旋转即可完成圆的绘画，整个操作的过程中能够根据需要画出标准的圆，且整组结构可拆卸组合使用，实用性更强，弹簧22的另一端固定连接有半弧形限位壳15，半弧形限位壳15的内弧面贴合有连接柱14，连接柱14的表面开设有空槽，且空槽的内部转动连接有第二转动环块16，第二转动环块16的表面固定连接有滑动套壳17，滑动套壳17的内部滑动连接有滑动杆20，滑动杆20的正面固定安装有第二粉笔放置筒7，圆板1的侧面开设有弧形槽2，弧形槽2的内部滑动连接有两个限位滑块4，圆板1的正面开设有若干刻度槽12，固定轴3的表面固定连接有定位环块13，定位环块13的内壁贴合有连接柱14，连接柱14的表面开设有限位槽，且限位槽的内部贴合有两个半弧形限位壳15，滑动套壳17和滑动杆20的侧面均开设有定位槽18，定位槽18的内部贴合有插接柱19。
20.工作原理，使用过程中，利用控制其中一组延伸杆5固定连接的第一转动环块11在固定立柱10的表面转动，且在转动的过程中延伸杆5侧面固定安装的限位滑块4在圆板1开设的弧形槽2内部滑动，进而使延伸杆5处于横向水平位置，再通过控制另一组延伸杆5固定连接的第一转动环块11在固定立柱10的表面转动，且在转动的过程中延伸杆5侧面固定安装的限位滑块4在圆板1开设的弧形槽2内部滑动，从而利用两组延伸杆5之间形成的夹角和圆板1侧面开设的刻度槽12进行角度的数值确定，再通过固定立柱10侧面的第三粉笔放置筒9内部放入的粉笔和两组延伸杆5侧面第一粉笔放置筒6内部放入的粉笔在黑板上形成三个点确定，再通过直角尺进行辅助的线描出即可，同时，通过连接柱14跟圆板1内部固定轴3表面固定连接的定位环块13形成初步的插接定位，再通过连接柱14表面开设的限位槽跟两个半弧形限位壳15形成贴合，在贴合的过程中半弧形限位壳15对固定设备壳21内壁一侧固定安装的弹簧22形成挤压收缩，且利用弹簧22的弹性势能使其贴合在连接柱14的限位槽内部且对连接柱14形成夹持安装，再通过滑动套壳17的内部滑出滑动杆20形成圆的半径延长，再通过插接柱19对滑动套壳17和滑动杆20开设的定位槽18重合处进行限位，再通过滑动杆20控制第二转动环块16在连接柱14的表面旋转即可完成圆的绘画。
21.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：
1.一种教学用辅助教具，其特征在于，包括圆板(1)，所述圆板(1)的内部固定安装有固定轴(3)，所述固定轴(3)的侧面固定连接有固定立柱(10)，所述固定立柱(10)的侧面固定安装有第三粉笔放置筒(9)，所述固定立柱(10)的表面开设有槽，且槽的内部转动连接有第一转动环块(11)，所述第一转动环块(11)的表面固定连接有延伸杆(5)，所述延伸杆(5)的侧面固定连接有第一粉笔放置筒(6)，所述延伸杆(5)的另一端固定连接有限位滑块(4)。2.根据权利要求1所述的一种教学用辅助教具，其特征在于：所述圆板(1)的侧面固定安装有两个延伸支柱(8)，两个所述延伸支柱(8)的另一端均固定安装有固定设备壳(21)，所述固定设备壳(21)内壁的一侧固定连接有弹簧(22)，所述弹簧(22)的另一端固定连接有半弧形限位壳(15)，所述半弧形限位壳(15)的内弧面贴合有连接柱(14)，所述连接柱(14)的表面开设有空槽，且空槽的内部转动连接有第二转动环块(16)，所述第二转动环块(16)的表面固定连接有滑动套壳(17)，所述滑动套壳(17)的内部滑动连接有滑动杆(20)，所述滑动杆(20)的正面固定安装有第二粉笔放置筒(7)。3.根据权利要求1所述的一种教学用辅助教具，其特征在于：所述圆板(1)的侧面开设有弧形槽(2)，所述弧形槽(2)的内部滑动连接有两个限位滑块(4)，所述圆板(1)的正面开设有若干刻度槽(12)。4.根据权利要求1所述的一种教学用辅助教具，其特征在于：所述固定轴(3)的表面固定连接有定位环块(13)，所述定位环块(13)的内壁贴合有连接柱(14)。5.根据权利要求2所述的一种教学用辅助教具，其特征在于：所述连接柱(14)的表面开设有限位槽，且限位槽的内部贴合有两个半弧形限位壳(15)。6.根据权利要求2所述的一种教学用辅助教具，其特征在于：所述滑动套壳(17)和滑动杆(20)的侧面均开设有定位槽(18)，所述定位槽(18)的内部贴合有插接柱(19)。

技术总结
本实用新型涉及数学教学技术领域，且公开了一种教学用辅助教具，包括圆板，所述圆板的内部固定安装有固定轴，所述固定轴的侧面固定连接有固定立柱，所述固定立柱的侧面固定安装有第三粉笔放置筒。该教学用辅助教具，在贴合的过程中半弧形限位壳对固定设备壳内壁一侧固定安装的弹簧形成挤压收缩，且利用弹簧的弹性势能使其贴合在连接柱的限位槽内部且对连接柱形成夹持安装，再通过滑动套壳的内部滑出滑动杆形成圆的半径延长，再通过插接柱对滑动套壳和滑动杆开设的定位槽重合处进行限位，再通过滑动杆控制第二转动环块在连接柱的表面旋转即可完成圆的绘画，整个操作的过程中能够根据需要画出标准的圆，且整组结构可拆卸组合使用，实用性更强。实用性更强。实用性更强。


技术研发人员：黄笑娟
受保护的技术使用者：江西科技师范大学
技术研发日：2023.04.24
技术公布日：2023/9/13